LISP中如何实现长方形与圆最近连线算法？

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《苏教版国标本小学数学一年级（下）》第一课认识图形时P4042内容：通过游戏、观察和操作，学生能够识别和描述简单的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。教学过程包括：一、创设情境，导入新课；二、探究图形特征，引导学生观察和比较；三、动手操作，加深对图形的认识；四、总结提升，巩固所学知识。

教材苏教版国标本小学数学一年级(下)“认识图形”第一课时P4042内容。教学过程一、创设情境导入新课师苏教版国标本小学数学一年级(下)“认识图形”第一课时P4042内容。

教学过程

一、创设情境导入新课

师同学们都玩过搭积木的游戏今天朱老师带领同学们去参观图形王国。(屏幕显示动画片)你们在画面上看到了哪些形状的物体?

生看到了长方体、正方体和圆柱。(师点击课件)

师对!你们观察得真仔细!这些图形已经是大家的老朋友了。你们每个小组的篮子里也有多种形状的物体请你们按形状分一分类。

(学生先小组合作然后汇报交流)

生1我们组把长方体、正方体、圆柱体各分成了一类。

二、动手操作感受特点

1.摸物体的面说感觉。

师请你们摸一摸这三类物体的面有什么感觉?

生1平平的滑滑的。

生2长方体的各个面有大有小正方体的各个面是一样大的。

生3圆柱体上下两个底面一样大圆圆的与长方体和正方体的面不一样。

2.找小脚印猜名称。

师(出示课件)图形王国里的图形娃娃真调皮一路上蹦呀、跳呀留下了快乐的小脚印。你们能说出这些脚印的形状和名称吗?

生1第一个图形娃娃的脚印是长方形。

师对呀它叫长方形(板书)跟我读。

生长方形。

师第二个呢?

生2第二个图形娃娃的脚印是圆。